ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОСОМАТИКИ
Онлайн-курс по психологии

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ

Психосоматика

это направление в психологии и медицине, которое занимается изучением влияния психологических факторов на возникновение и последующую динамику соматических заболеваний.
В рамках обучающего курса участники познакомятся с основными теоретическими и клиническими концепциями психосоматики, а также с особенностями психоаналитического подхода в терапии психосоматического пациента, особенностями техники в лечении и взаимодействии с его окружением.
Вы научитесь понимать психологические истоки проблем со здоровьем, сможете помогать клиентам, себе и близким.
Программа курса
1. Метапсихология психосоматических расстройств.

  • Схема психического аппарата в первой топике: бессознательное, предсознательное, сознательное.
  • Первичный процесс, принцип удовольствия; вторичный процесс, принцип реальности.
  • Схема психического аппарата во второй топике.
  • Психические инстанции-Оно, Я, сверх-Я, связь между инстанциями.

2. Понятие психосоматической организации личности.

  • Понятие структуры, уровня психической организации личности.
  • Особенности ранних отношений при психосоматических нарушениях, развитие психических инстанций.
  • Понятие «Количественных» и «Качественных» нарушений в диаде мать-дитя.

3. Классический психоанализ и психосоматика.

  • Особенности психодинамики психосоматических расстройств.
  • Взгляд З.Фройда на проблему психосоматозов.
  • Сравнение с истерической конверсией, точки соприкосновения и различия.
  • Вклад Ф.Александера в развитие дисциплины.

4. Ранние психосоматические нарушения (Р.Шпиц, М.Фэн).

  • Психосоматические нарушения по Р.Шпицу.
  • Первичный пассивный или активный отказ, первичная избыточная и тревожная забота.
  • Враждебность, маскированная тревогой; компенсаторная враждебность.
  • М.Фэн – специфические расстройства раннего детства.

5. Специфика психосоматической организации у ребёнка.

  • Три семейства расстройств в детском возрасте.
  • Соматический способ выражения у ребенка, его значение в детско-родительских отношениях.
  • Использование тела ребенком, способы и значения.
  • Соматизация, как предшественник репрезентации и символизаций.
  • Поздний выбор тела, как средства выражения, выбор с точки зрения психической экономики.

6. Нарциссизм и бессознательный образ тела.

  • Определение нарциссизма.
  • Понятие первичного нарциссизма, отношение к понятию разных психоаналитических школ.
  • Вторичный нарциссизм.
  • Индикатор нарциссизма: тело и образ тела.

7. Психосоматические модели психики по Д.Винникоту.

  • Теория раннего развития Д.Винникота.
  • Три стадии раннего развития.
  • Понятие переходного объекта и переходного пространства.
  • Понятие ложной и истинной самости.
  • Мать как атмосфера — цели и функции.
  • Телесность и функциональность.

8. Метапсихологические аспекты психосоматических состояний.

  • Оператуарное мышление, оператуарная жизнь.
  • Эссенциальная депрессия — клинические проявления. Особенности функционирования.

9. Эссенциальная депрессия и ее место в регистре депрессивных нарушений.

  • Особенности возникновения, отличия и сходства с «депрессией без объекта»Р. Шпице, аутистической депрессией.
  • Теория негатива А.Грина, приложение к объяснению клинического феномена эссенциальной депрессии.
  • Работа горя, работа меланхолии, работа соматизации.

10. Оператуарное мышление-клинический феномен, структура, описание, явления. Способность к ментализации.

  • Особенности ментального функционирования в описании П.Марти.
  • Понятие «Инстинкт смерти», «Инстинкт жизни» в теории П.Марти и их приложение к теории современного психоанализа.

11. Основы психоаналитической техники ведения психосоматических нарушений.

  • Особенности терапии, сеттинга, кадра.
  • Сложности переноса.
  • Специфический терапевтический альянс.
  • Виды сопротивления.
  • Возможности интерпретаций.
  • Длительность куррации и ее превратности.

12. Основы техники куррации психосоматических нарушений в детском и подростковом возрасте.

  • Психоаналитический и культурно-исторический подходы к психосоматическому развитию ребенка.
  • Основные линии психосоматического развития на разных возрастных этапах, виды психосоматических расстройств у детей.
  • Особенности родительского отношения к детям в условиях хронического заболевания, патогенные типы детско-родительских отношений: симбиоз и авторитарно-отвергающее отношение.
  • Профилактика детских психосоматических расстройств.

13. Психозы и соматозы.

  • Нозологическое положение.
  • Психотическая линия, уровни фиксаций.
  • Невротическая линия, Эдипово ядро, границы структурирования.
  • Пограничная линия.
  • Психические травматизации — первый дезорганизатор психики.
  • Ранний псевдолатентный период. Основные защиты.
  • Судьба влечений при психосоматических нарушениях.

14. Особенности первичной встречи при работе с психосоматическим пациентом.

  • Проблема кадра и метода.
  • Рассмотрение техники П.Марти и М. Де Мюзана.


Откройте новые возможности для личностного и профессионального развития

КУРС ПСИХОСОМАТИКА

1
Курс для начинающих психологов,
чтобы помочь себе
легкий старт
2
Обучение для психологов с опытом,
чтобы развиваться в профессии
повышение квалификации
После прохождения курсов
Вы будете лучше понимать людей, их психологию, мотивацию поступков, что поможет вам в вашей коммуникации
Вы сможете использовать знания и навыки как для себя лично, так и для окружающих.
Они могут послужить вам в качестве инструмента для личностного роста , а также стать вашими помощниками в профессиональной деятельности.
Вы получите исчерпывающий объём информации достаточный для совершенствования во всех направлениях
Вы получите Сертификат о прохождении курсов, который будет полезен для Вашей профессиональной деятельности. Вы сможете компетентно использовать знания в собственных целях и в своей психологической практике
ПРЕПОДАВАТЕЛЬ

МИХАЙЛОШИНА ИРИНА АЛЕКСАНДРОВНА
Доктор, психоаналитик, сертифицированый специалист Европейской конфедерации психоаналитических психотерапий, координатор Кризисного центра украинской ассоциации психоанализа, преподаватель Университета София Антиполис (Франция), магистр психологии Страсбургского Университета (Франция); директор учебно-консультационного центра "Алсоль
Записаться на курс
Имя
Курс
* ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: стоимость курса зафиксирована в гривне.
Оплата возможна в разных валютах с учетом конвертации валюты по установленному курсу.
Условия возврата денежных средств
Остались вопросы ?
Оставьте свои контакты и мы свяжемся с Вами в ближайшее время
Нажимая эту кнопку, Вы даете согласие на обработку Ваших персональных данных и соглашаетесь с политикой конфиденциальности
Made on
Tilda